我能看见正确的怪谈规则[无限] 第326节
“抓了一个，走了一个。”苏容明白她的潜台词，心里琢磨起来。
抓走的那个自然不用提，看教导主任的样子，那家伙不死也得脱层皮，不可能昨天晚上还有功夫给她找茬的。
另一个苏容自认自己没有特别得罪他，至少不应该让他专门过来给自己划名。看整个女寝只有她一个人被划名就知道这件事情其实并不容易做到。
想到这里，她看向男生那边：“男寝有人遇到同样的事吗？”
男生那边在她们刚才的只言片语中已经大致了解了事情经过，闻言一个男人举起手，表情不太好看：“……我们宿舍的另一个调查员没有被点名，不过他当时没反应过来，也不知道是怎么回事。然后今天早上我起床的时候发现他已经消失了。”
他刚才还在和其他人一起讨论这件事呢，没想到转眼就知道了真相。尽管清楚无论是他还是他那个倒霉的舍友，都不可能像苏容一眼，在短短十秒内就反应过来一切，并把学生卡递出去。
但知道原来这么轻松就能躲过一场死劫的时候，他心里还是不免感到有些酸涩。要是舍友晚一天遇到这破事该多好，有了苏容给的信息，到时候就能轻轻松松躲过去了。
他现在死了，自己宿舍就剩下自己一个调查员，这是一件多么令人难受的事情！一想到一屋子的“疯子”，没有一个自己人，他就感觉头疼。
“你知道他昨天有得罪什么假老师，又或者是原住民吗？”苏容问道，她需要更多的信息来验证自己心中的猜想。
眼下其实已经有一个了，那就是女寝和男寝竟然都是各一个被除名的调查员。尽管这可能只是一个巧合，但在规则怪谈里，什么样的巧合苏容都要留一个心眼。
舍友的关系总是要比其他人更亲近的，如果没有现实世界的关系的话，在这个规则怪谈里，调查员的亲近程度绝大多数都是舍友＞同班调查员＞外班调查员。如果说谁最清楚那个死去的调查员的事，一定是他这个舍友了。
果然，在听到她的问题之后，男人想了想回答道：“昨天他也遇到了假老师，是在课间上厕所的时候。他跟我说他是和教导主任攀了关系才赶走对方的，剩下的我也不知道了。”
当时他们俩不在一起，自然也不会了解的很详细，不过这些内容就已经够了。苏容若有所思的垂下眸子，心下思虑良多。
看样子这事肯定和遇到假老师有关，但是是否还有更深的内在联系呢？像她自己这边，苏容并不觉得她会被人费劲巴拉的把名字划除。而男生那边，那个死去的调查员，如果真的只是攀了教导主任的关系的话，那应该也就是仗势逃跑，甚至连欺人都没有。
就他们俩这样，那两个他们遇到的假老师凭什么会对他们如此赶尽杀绝？要知道饶是苏容应对得当，也非常清楚当时情况的凶险。但凡换一个人，或许就会落得和男寝那个调查员一样的下场了。
她和那个调查员有什么是值得对方忌惮的吗？苏容一项一项排查两个人的共同点，最后不确定的想，他们两个人的共同点好像是都和教导主任有关？
那个男性调查员是主动在假老师面前和教导主任攀关系，而她则是和教导主任一起回去的路上遇到了假老师。
他们是不想让和教导主任有关系的调查员活下去，还是教导主任在背后搞事情？
这两者的区别非常之大，如果是前者的话，那就证明那些假老师之间是有一个关系网存在的。一旦有假老师知道有调查员和教导主任有关系，就会暗中残害这个调查员。
而如果是后者的话，那事情就更严重了。他们和教导主任有关系，最后他们受害，教导主任在其中一定起到了很关键的作用。甚至于说这些事情都是他在策划也不为过。
想来也是教导主任在这里这么久了，怎么会不知道假老师的那些小心思？他主动与苏容等人接近，最开始苏容还以为是想保护他们，现在想来保护只是表面第一层，没准真实的目的其实想害他们呢？
如果是这样的话，那教导主任的目的也太深了。第一层是15号想的那样，他就是单纯的想害他们。第二层是她最开始想的那样，教导主任是想保护他们。而第三层则是她现在理解的，表面上保护，实际是把他们当靶子立起来。
但假设这个猜测成立，那他的目的是什么呢？如果想要害他们，他完全没有必要这么大张旗鼓呀！一教导主任的身份，想要针对学生还不容易吗？
难道是他身上有规则束缚，必须借助假老师之手才能伤害到学生？
这倒是也合理，但是这样的话，他其实完全没有必要在他想害的学生面前做好人，毕竟就他这个手段，绝大部分想被他害的调查员都逃不过的。
对一个将死之人，还有什么讨好的必要？
难道教导主任并不知情，其实是第一种情况？这也有可能，假老师的存在本来就不符合规矩，以教导主任对规矩的重视程度来看应该不会和假老师合谋。
这话就是正反都能说，如果没有确凿证据的话，就全看思考者的屁股坐在哪里。
苏容不喜欢靠直觉断案，所以她决定找找线索。看了眼时间，她站起身：“我吃完了，咱们该去上课了。”
闻言，众人纷纷寻找时间。一看现在已经七点五十五了。虽然说五分钟也足够让他们从食堂走到教室了，但是总要预留出一些应对意外的时间的。十分钟就刚刚好众人。顿时也不再耽误，浩浩荡荡的一起往教学楼走去。
回到教室很快就上课了，和昨天不同，今天包括苏容在内的所有人都明显感觉到了困倦。他们每个人都清楚这种困倦是由于精力不足导致的，也就是今天一大早上感受到的“虚”。
如果说昨天大部分人都能撑过一整天的课程的话，那么今天，哪怕现在才上了一节课，他们也敢保证自己绝对会在课上睡着。
第一节课下课，每个人都神情厌厌的。有昨天的经验，15号提议道：“咱们去外面的喷泉洗把脸吧，到时候应该就清醒了。今天的体育课是在第四节，只要能支撑到那时候就可以。”
今天上午，除了普通的课之外，只有一节体育课，而下午则有美术课。
10号叹了口气：“只能这样了，希望能撑到吧。我到现在还是想不通，我们到底犯了什么规则，才会变成这样，那条规则也一直没找到啊！”
说完，她和15号直接出去洗脸去了，剩下觉得自己还能撑的就再撑一会儿，他们也怕泉水的效力比较短，不能支撑到中午。
等她们两个人走后，32号耸耸肩：“那不如咱们猜猜，起码先有个猜测吧。至于对不对的，接下来再慢慢商量嘛，总比什么都不知道，一头雾水的好。”
“说的有道理，我本来以为就是使用怪谈道具才导致我们变成这样，但是34号已经否定了这个猜测。那还有什么可能吗？”21号大高个看向苏容。在他看来，作为否定了前一个猜想的人，肯定比其他人更有想法。
没等苏容说话，32号就叹了口气：“说真的，我觉得我们今天必须得找到这个原因，不然明天早上再来一次，咱们就可以去死了。”
这话不假，他们今天早上的虚弱并没有因为时间的流逝而缓解，一直维持在早上的状态。只不过已经习惯了，所以大部分的脸色都恢复了正常。
刚才上课时，每个人都能感受到的困倦，就是最好证明。他们之中最严重的是10号，她眼皮半耷拉着，一副随时可以睡过去的模样。
如果明天再来一次，那就是伤上加伤，恐怕上课的时候会直接睡过去，就算有泉水也不管用了。昨天上课睡过去的6号的下场还历历在目，没人想当6号第二。
“……这个规则怪谈感觉太、太紧了，第一天就遇、遇到了这么多事，第二天还一……一开始就这样，我感觉可、可能明天就要结束了。”23号小结巴说出自己的感觉，她是真心觉得节奏有点快，光是昨天一天就让她身心俱疲了。
21号也有这个感觉，他无奈的摇摇头：“我觉得是上次‘咖啡’大神消灭污染源消灭的太快，以至于「祂」有了防备，故意把规则怪谈的节奏调快了。”
闻言，苏容默了一下。别说，还真有这种可能。她想了想：“但如果真的是这样的话，那这个【固定规则怪谈】一定有很轻易的通关方法。”
毕竟就算是最后一个【固定规则怪谈】，也是要讲究基本法，也就是规则怪谈的平衡的。「祂」敢把难度调高节奏加快，就要承担通关方法容易的后果。
“但、但是到底怎、怎么才能通关呢？”虽然23号赞同速溶说的话，但她的确到现在为止都没有看出任何一点通关的线索。
苏容也没找到，她总感觉自己忽略了什么。而且更重要的是，这个规则怪谈的污染源她也没有半点头绪。
难道必须要听懂上课的内容才行？
这样想着，她突然道：“你们有什么办法能成为班干部吗？我怀疑班干部能听懂课上的内容。”
她的话题跳转的很快，不过其他人倒也没有太诧异。调查员就是这样的，很多问题都没有办法能立刻得到解答。偶尔想到什么就赶紧说出来，免得之后忘了，或者不小心忽略掉了。
“杀死原来的班干部，然后上位？”21号有些冷酷的回答，这是他能想到最快最便捷的方法。
苏容自然拒绝了：“我已经试探过了，班干部是可以增设的，不一定非要代替原本的班干部，那样只会更麻烦。”
能不和原住民作对，就不和原住民作对，这是所有调查员公认的。听到苏容这样说，21号果断放弃了刚才的想法。
“如果可以增加岗位，那我觉得没准可以直接和班主任申请一下，看看需要什么条件才能成为班干部。”32号提议道。
苏容再次摇摇头：“我之前问过了，想让班主任增加班干部的岗位的话，恐怕得我们考试考出好成绩，但是考试在周五，实不相瞒我觉得我们撑不过周五。”
说到这里她又补充一句：“不过这是我推测出来的，我也没有真的问过老师，你们谁可以去试试。”
推测的不一定是对的，随时都可以被推翻。就像她之前推测教导主任是好人，现在也开始怀疑自己的推测了一样。
“我、我去问问。”21号举手主动说道，非常神奇的是，她是他们班现存的六个人里状态最好的一位。肉眼可见的，21号几乎没受什么影响。所以她主动承担了这个任务。
这时候，15号和10号两个人结伴回来了。在听完他们刚才讨论的内容之后，10号皱眉问道：“你们确定当上班干部是听懂上课内容的唯一方法吗？”
“不确定。“苏容诚实的说，“但这是我目前知道唯一的方法。”
“我想如果原住民肯把，成为班干部能听懂课上的内容这件事情直接告诉你，就证明这件事情大概率是咱们这些调查员做不到的，也就是必须等到周五考完试才能和班主任申请。”她分析道，“但是周五……我觉得我们等不到。”
其实苏容也想到了这一点，所以她才没有在昨天问老师能不能成为班干部。因为按照她的推测，除了考试之外，应该没有其他方法了。
十分钟的时间很短暂，很快就又上课了。苏容忍着困意，观察原住民们的表情，想找到新的线索。
看着看着还真被她找到了意想不到的东西，不过不是什么原住民的马脚，而是一张规则纸条。
苏容：“……”
看着那张窗帘最底下露出一角的纸条，她不由得陷入了沉默。昨天做值日的是她自己，苏容清楚的记得自己已经把这个班里的每个角落都搜查过一遍了，而且还是特意为了寻找是否有其他规则条，而针对性的搜寻。
以苏容的能力自然不可能在这种搜查工作上有什么遗漏，也就是说这张纸条应该是今天新出现的。难道是有人趁着黑夜在班里塞了一些新纸条？又或者这个规则怪谈每天都能在教室刷新一些新的规则？
那这一天一天积攒下来，规则肯定会越来越多。苏容突然瞳孔微缩，难道这个规则怪谈就像她之前想的那样，必须要尽快结束。越晚结束，规则越多，就越难离开？
这听上去的确是一个很靠谱的猜测，也很符合「祂」想搞事情，弄一个特殊规则怪谈的心情。
可是她到底该怎么离开这个【固定规则怪谈】呢？而且还有一个更重要的问题，这些纸条到底是每天随机刷新，给「第十三中学」增加新的规则。还是「第十三中学」本身就有这些规则，只是线索会在每天刷新出现罢了。
思索了很长一段时间，苏容觉得应该是前者。无论是什么样的危险，规则怪谈总是要提前给出线索，以帮助调查员进行规避的。
如果那些危险本身就存在，但规则条却在第二天才会刷新出现的话，那就相当于强行让调查员处于无法预知的危险中。
这种行为的恶劣程度就和在普通的规则怪谈里，第二天才出现规则纸一样，根本不符合规则怪谈的属性。毕竟当天的危险太多了，全部都只会在第二天才出现的话，就是一个巨大的漏洞，能给「祂」针对调查员带来极大的便利，甚至完全破坏规则怪谈的平衡。
哪怕是「祂」在也是需要遵守规则怪谈的基本规则的，不可能越过规则这样设置一个规则怪谈。
所以「第十三中学」真的是每天都会多出新的规则，让这个规则怪谈越来越难吗？
第250章 第十三中学规则怪谈（19）
一下课她就过去悄悄把那张规则纸条拿到手上，其他调查员注意到她的动静，看清她干了什么之后，纷纷露出诧异的目光。
这教室里竟然还有规则纸条？能来这里的调查员哪个不是人精？今天早上苏容两个昨天做值日的没有多说，众人就清楚她们应该是没有再在教室里找到规则条。
谁想到今天竟然又多了一个？
他们肯定不会怀疑是苏容二人没有检查干净，这就和怀疑高考状元不会学习一样滑稽。
一时间大家心思各异，不过行动上都很统一的凑上来。苏容没有藏着掖着，把纸条摊开给他们看。
“[如果在宿管查寝点名时未听到自己的名字，请尽快想办法证明自己的身份]。”10号一字一顿的读道，随后露出古怪的神情。
其他人的表情也很古怪，倒不是因为这条规则有问题，主要是它出现的时间很不合适，偏偏在他们已经知道真相之后再出现。
如果这条规则是昨天出现的，那男生宿舍的那个男生或许就不用死了。在规则怪谈里，有规则辅助和没规则辅助的区别是很大的。
苏容的表情也很怪，她也没想到自己今天发现的第一条规则竟然是这个。很奇怪的一点是，在她看来这条规则其实没什么出现的必要。
从她自己的行为就能看出来，就算没有这条规则，聪明人也能度过昨晚那样的难关。昨晚没有被点名，最难的地方在于需要在十秒内思考出应对方法，但应对方法本身其实并不难想。
这条规则是为了让调查员能更快反应过来的吗？或许有这个意图，但又总感觉没那个必要。
说起来，这倒是和之前的那条[不要与不熟悉的同学在雾中行走]有异曲同工之妙，二者都是她觉得没必要单独成为一条规则的。
不知道是不是她的错觉，这个规则怪谈里的规则总给她一种混不吝的感觉，有一出没一出的，非常奇怪。
按下心中的疑惑，她出声道：“我们昨天已经检查过了，教室里按理说应该没有规则条了才对。今天又蹦出来一张，咱们先看看还有没有别的吧。”
规则纸条为什么突然出现这点可以暂且放下，关键还是要先找找还有没有别的新出来的规则。这不单单是为了看规则，更是为了看规则出现的规律。
是随时随地都会突然出现规则条，还是每天随机刷新一些？眼下正好是新的一天，倒是方便她观察这些了。
其他人很快明白了她的意思，按下心中的疑惑，纷纷散开寻找新的规则。不过这一次并没有再找到别的，只有苏容之前发现的那张规则条。
15号最后一个走回来：“目前看来是没有了，如果再出现的话，就证明这规则条是随机刷新的。不，或许有什么规律，只是我们不知道罢了。”
苏容估计新的规则很快就会出现，而且应该是有规律的。随机这种事情出现在规则怪谈里不太现实，但规律到底是什么呢？
回忆了一下之前每一次规则条出现的时机，苏容不太确定的想，难道是有人遇到了危险，规则就会随后出现？